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Impactos da jornada escolar em tempo integral sobre aprendizagem, composição das escolas e infraestrutura: o caso das escolas públicas de São Paulo ? Brasil
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en línea
Ian Shinji Ferreira Fukushima , Giovanna Pavlovic Quintão , Elaine Toldo Pazello
Pág. 809 - 850
Revista:
Estudos Econômicos (São Paulo)
Formato:
Electrónico
Tabla de contenido:
Vol: PP Num: v. 52 n. 4 (2022) Par: 0 Año: 2022
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