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Jorge Caldera-Serrano, José-Antonio León-Moreno
Pág. 181 - 191
Se analiza cómo el uso de las redes sociales mejora el acceso y utilización de medios de información digitales en la red. Para ello se identifica las ventajas de las redes sociales en el ámbito de la alfabetización tecnológica, especialmente para los med...
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Yolanda Martín González, Críspulo Travieso Rodríguez, José C. Toro Pascua, Ana Iglesias Rodríguez, Azucena Hernández Martín
Pág. 353 - 371
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José Luis Cantú Mata, Alicia Arias Coello, Jesús Eduardo Estrada Domínguez, José Simón Martín, José Segoviano Hernández, Fernando Banda Muñoz
Pág. 37 - 56
En este artículo se analiza el uso de las bibliotecas, física y digital, por los estudiantes de ingeniería de la Universidad Autónoma de Nuevo León, así como sus conductas, motivaciones y deseos informativos. Se utilizó un instrumento de medición aplicad...
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Nikki Usher
Pág. 216 - 225
Nikki Usher (Profesora Asociada, College of Media, University of Illinois at Urbana-Champaign) es autora de dos libros fundamentales en el campo de los estudios del periodismo contemporáneo: Making News at The New York Times (2014), una etnografía a la s...
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Nikki Usher
Pág. 216 - 225
Nikki Usher (Profesora Asociada, College of Media, University of Illinois at Urbana-Champaign) es autora de dos libros fundamentales en el campo de los estudios del periodismo contemporáneo: Making News at The New York Times (2014), una etnografía a la s...
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María del Luján López Carrato
Pág. 1 - 21
Se expone a continuación una reflexión sobre la Alfabetización Informacional (en adelante, AI) pensada desde los Archivos Administrativos Públicos, oportunidad no usual en este tipo de unidades. El objetivo es capacitar y dotar de habilidades a los usuar...
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José Rodolfo Hernández-Carrión
Pág. 69 - 87
Las bibliotecas han afrontado en los últimos años el envite de la crisis y los recortes presupuestarios. Las competencias económicas e informacionales son elementos fundamentales para la superación de estas situaciones de crisis y tragedias potenciales. ...
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Roberto Medina Bejarano,Norha Esperanza Pineda Torres
Pág. 107 - 120
Este artículo presenta algunos de los resultados de la investigación titulada ?Globalización, Tecnociencias y Culturas Relacionales?, a partir del estudio y análisis crítico de escenarios que permiten reconstruir cómo la tecnociencia impacta las sociedad...
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Jorge Caldera-Serrano,José-Antonio León-Moreno
Pág. 181 - 191
Se analiza cómo el uso de las redes sociales mejora el acceso y utilización de medios de información digitales en la red. Para ello se identifica las ventajas de las redes sociales en el ámbito de la alfabetización tecnológica, especialmente para los med...
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Miguel Ángel Marzal, Nieves Sellers de los Ríos
Pág. 53 - 78
Las competencias en información deben ser objeto esencial de los programas de alfabetización en información, como elemento en el desarrollo del modelo socio-económico de la Sociedad del conocimiento. El artículo procede a una reflexión sobre los fundamen...
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Mercedes Caridad Sebastián,Francisco Javier Calzada Prado,Carmen Jorge García-Reyes,Mª Dolores Ayuso García
La presente comunicación ofrece un avance de los resultados del proyecto IMPOLIS, en el que se presenta un modelo basado en indicadores para la medición del impacto en políticas públicas en materia de Tecnologías de la Información y la Comunicación hacia...
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María Gladys Ceretta,Miguel Ángel Marzal
Se propone reflexionar sobre la función de la adquisición de competencias en información como forma de fortalecer las competencias lectoras. La propuesta surge a partir de la realización de distintos estudios científicos (tesis doctoral, proyectos de inv...
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Miguel Ángel Marzal,Nieves Sellers de los Ríos
Pág. 53 - 78
Las competencias en información deben ser objeto esencial de los programas de alfabetización en información, como elemento en el desarrollo del modelo socio-económico de la Sociedad del conocimiento. El artículo procede a una reflexión sobre los fundamen...
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Nicolás Bas Martín
Pág. 243 - 266
El fomento del hábito lector es una de las asignaturas pendientes de la Universidad española. En este sentido, el Nuevo Espacio Europeo de Educación Superior nos ofrece el marco adecuado para implantar nuevas metodologías docentes para la mejora de los n...
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Nicolás Bas Martín
Pág. 243 - 266
El fomento del hábito lector es una de las asignaturas pendientes de la Universidad española. En este sentido, el Nuevo Espacio Europeo de Educación Superior nos ofrece el marco adecuado para implantar nuevas metodologías docentes para la mejora de los n...
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Johann Pirela Morillo, Lisbeth PORTILLO FUENMAYOR
Pág. 195 - 207
El presente artículo integra los avances de una investigación doctoral en la cual se intentó profundizar sobre uno de los enfoques pedagógicos que surgen a partir de las transformaciones, que en materia educativa se vislumbran en las sociedades postmoder...
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Johann Pirela Morillo,Lisbeth PORTILLO FUENMAYOR
Pág. 195 - 207
El presente artículo integra los avances de una investigación doctoral en la cual se intentó profundizar sobre uno de los enfoques pedagógicos que surgen a partir de las transformaciones, que en materia educativa se vislumbran en las sociedades postmoder...
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Miguel Ángel MARZAL, Pablo PARRA VALERO
Pág. 221 - 241
Se analizan los estímulos de convergencia educativa entre las bibliotecas escolares y públicas, en el marco de los nuevos entornos y modelos educativos que está procurando la Sociedad de la información, unos estímulos tendentes a un modelo de cooperación...
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Judith Prat Sedeño
Pág. 155 - 163
Desde un análisis cronológico, se ha intentado analizar de forma sucinta el cambio que entre los historiadores de la cultura se viene dando tanto en el objeto de la investigación (alfabetización y lectura) como, sobre todo, como en el método (cuantitativ...
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Junnier Felipe Usuga-Escobar, Luis Guillermo Palacio-Baena, Dursun Barrios
Pág. e2007
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