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Pablo Andrada Sola
Pág. Pág. 83 - 99
Este artículo da cuenta del estado de la cuestión en la última década sobre la formación docente en educación en medios, con un énfasis en el caso de Chile. Para llevarlo a cabo realicé un corpus de 28 artículos académicos publicados entre 2005 y 2015 ac...
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José Carlos Dextre Flores
Pág. 35 - 47
El interés de presentar esta ponencia radica en la importancia que tiene en la actualidad la formación educativa en general y la carrera de contabilidad en particular. Ello, cabe anotar, se enmarca en las tendencias de desarrollo de competencias cognitiv...
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Alicia M. Oudín
Pág. 55 - 64
El objeto de la investigación fue conocer: ?Las representaciones acerca de las ?experiencias? que propician aprendizajes para el desarrollo profesional docente, que tienen los estudiantes del último año del Profesorado en Biología de la Facultad de Cienc...
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Aida Castro Posligua, Ana Pasos Baño
Pág. 382 - 392
El presente tiene como finalidad, divulgar la incidencia de la capacitación del personal docente en la formación emprendedora de los estudiantes, su contenido canaliza un diagnóstico de la situación existente en el recinto universitario objeto de e...
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Iván Santelices Malfanti
Si nos remitimos al uso habitual de los términos, no es fácil distinguir entre: un docente, aquel que enseña, un individuo que se dedica profesionalmente a la enseñanza, sea de una ciencia o de un arte, en cualquier tipo de establecimiento con fines educ...
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Robinson Junior Conde Carmona,Sonia Valbuena Duarte,Iván Andrés Padilla Escorcia,Universidad del Atlàntico - Colombia
Pág. 90 - 99
La investigación tuvo como objetivo describir a través de la reflexión de los maestros en formación inicial y los egresados de un programa que forma docentes de Matemáticas la práctica pedagógica del formador de formadores como actuación comunicativa en ...
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Maritza Elena Turizo Arzuza
Pág. 263 - 273
En la sociedad contemporánea, la tecnología aporta grandes beneficios a los procesos formativos y a la gestión de conocimiento. Ante la avalancha de productos multimedia, la educación en Latinoamérica acoge la virtualidad como complemento de la actividad...
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Gonzalo Arze, Constantino Mawromatis, Felipe Corvalán, Hernán Orozco
Pág. Pág. 2 - 13
El presente artículo recoge la experiencia de elaboración y puesta en funcionamiento de un Taller de Diseño Urbano en el contexto del tercer año de la Carrera de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. Esta exp...
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Dr. Arq. Lucas Rodriguez
Pág. 96 - 111
El artículo presenta aportes en la temática de la evaluación en los talleres de Arquitectura, desde la investigación doctoral FAU UNLP realizada por los autores. Al respecto, se describe el problema de investigación (?la reducción de las prácticas de eva...
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Alicia Pérez, Diana Lis
Pág. 85 - 92
La didáctica como marco para la formación docente y la mejora de la calidad de la educación universitaria
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Sofía Letelier P., Cecilia Wolff C.
Pág. Pág. 79 - 87
A partir de la experiencia docente del curso Percepción, dictado en el 3er semestre de la carrera de Arquitectura, las autoras reflexionan respecto a la formación estética del arquitecto.
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Sofía Letelier P., Cecilia Wolff C.
Pág. Pág. 79 - 87
A partir de la experiencia docente del curso Percepción, dictado en el 3er semestre de la carrera de Arquitectura, las autoras reflexionan respecto a la formación estética del arquitecto.
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Gloria López Arboleda, Guillermo Echeverri Jiménez
Pág. 17
La formación postgradual de maestros en contextos diferentes a los acostumbrados (léase capitales) se instaura como uno de los principales retos y acciones interdisciplinarios desarrollados por la Escuela de Educación y Pedagogía de la Universidad Pontif...
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Javier Andrés Vargas Guativa, Nelson José González Gaona, Lauren Isaza Domínguez
Pág. 89 - 101
Conscientes que la formación de técnicos y tecnólogos competentes en el área de instrumentación es un factor decisivo en el desarrollo institucional y regional, su formación con las competencias necesarias, adquiridas a través de las estructuras de...
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Belén Blázquez Vilaplana, Javier Alarcón González
Pág. 7 - 24
El trabajo parte de la reflexión realizada a partir de varios proyectos de innovación docente y de un curso de formación docente, ambos bajo la óptica de la perspectiva de género en la Universidad de Jaén. A partir de la contextualización de la perspecti...
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Wellington Maliza Cruz Maliza Cruz, Ángel Veloz González, Miguel Tisalema Sisa
Pág. 119 - 129
La investigación está centrada en el aula invertida como método de enseñanza social cuyo objetivo es mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de los Institutos Superiores Tecnológicos de la Provincia de Bolívar, el método se fundamenta en el m...
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Nelson Augusto Forero Páez, Raúl Bareño Gutiérrez, Nixon Duarte Acosta
Pág. 136 - 146
Los modelos educativos actuales hoy poco aplican ejemplos acordes al contexto dentro de las aulas de clase donde se desarrollan diferentes experiencias prácticas de casos concretos de transposición didáctica que debe buscar el docente, su gran capacidad ...
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Adriana Huaiquimil Hermosilla
Pág. 15
Entendida la Gestión del Talento Humano como un factor decisivo en el desarrollo profesional docente se pretende describir la gestión del proceso de perfeccionamiento docente que realizan directores de establecimientos educacionales. Tal información ha s...
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Miguel Ángel Barreto
El debate sobre la pobreza ocurrido en los 90's en América Latina, dejó como consecuencia cambios significativos en los enfoques oficiales sobre los problemas del hábitat social "informal". Dos de los conceptos centrales elaborados por las ciencias socia...
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Eurico Wongo Gungula, Wileidys Artigas, Arnaldo Faustino
Pág. 357 - 377
Es indiscutible y positivo el interés que la comunidad científica internacional atribuye en la formación de la nueva generación de profesionales para la investigación científica. Angola, siendo un país signado por diversos conflictos civiles; se ha inter...
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