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Patricio Duarte G., Isabel Zuñiga L.
Pág. Pág. 99 - 103
El siguiente texto reflexiona en torno a la enseñanza de la Historia de la Arquitectura, exigiendo una mirada cuidadosa de los estilos frente a las lecturas contemporáneas de los eventos arquitectónicos.
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Patricio Duarte G., Isabel Zuñiga L.
Pág. Pág. 99 - 103
El siguiente texto reflexiona en torno a la enseñanza de la Historia de la Arquitectura, exigiendo una mirada cuidadosa de los estilos frente a las lecturas contemporáneas de los eventos arquitectónicos.
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Alfredo Apip G.
Pág. Pág. 47 - 49
La objetivización de la evaluación en la docencia del ?taller de arquitectura? es importante para formar al alumno no sólo en lo disciplinar sino también en lo personal. El siguiente artículo contiene una experiencia docente al respecto.
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Alfredo Apip G.
Pág. Pág. 47 - 49
La objetivización de la evaluación en la docencia del ?taller de arquitectura? es importante para formar al alumno no sólo en lo disciplinar sino también en lo personal. El siguiente artículo contiene una experiencia docente al respecto.
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Andrés Hirmas Y.
Pág. Pág. 34 - 42
El autor del siguiente artículo reflexiona sobre los modelos pedagógicos propios de la arquitectura, a partir de los cuales se puede construir una formación transversal.
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Andrés Hirmas Y.
Pág. Pág. 34 - 42
El autor del siguiente artículo reflexiona sobre los modelos pedagógicos propios de la arquitectura, a partir de los cuales se puede construir una formación transversal.
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