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Jorge Castellanos Claramunt
Pág. 1 - 23
Las bibliotecas escolares representan un oasis de cultura y crecimiento intelectual de los niños y niñas. Las políticas orientadas a su implantación y crecimiento son fundamentales para el correcto aprendizaje del alumnado y su posterior inserción en las...
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Maria Luisa Solé-Moro, Javier A. Sánchez-Torres, Francisco Javier Arroyo-Cañada, Ana Argila-Irurita
Pág. 67 - 74
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Ma. Cristina Recendez Guerrero, Addy Rodriguez Betanzos
Pág. 11
Durante la última década las instituciones de educación superior y sus actores, se han visto inmersos en amplias y profundas reformas, entre otros aspectos, han sido las políticas de evaluación, calidad y financiamiento los ejes rectores, en este sentido...
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Manuel José Santiago Pajajoy,Paula Andrea Mora Pedreros,Héctor Alfredo Betancur Giraldo
Pág. 104 - 116
El gobierno escolar es una actividad formal que se realiza anualmente en la educación básica como estrategia pedagógica de formación y convivencia democrática con la participación de niños y adolescentes. Se analiza la elección de personeros estudiantile...
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Lluís Medir
Pág. Pág. 79 - 110
Este documento analiza la posición institucional de los gobiernos locales y regionales en Chile y su diseño institucional, a partir de la comparación con el caso español.Se analiza el proceso descentralizador chileno a la luz de la experiencia comparada ...
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Angélica Sara Zapatero Lourinho
Pág. 49 - 72
La política educativa es la clave para conseguir una verdadera eficacia en la puesta en práctica de diferentes políticas, en la que interviene el comportamiento de los ciudadanos. De esta forma la política ambiental debe estar acompañada de las acciones ...
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Angélica Sara Zapatero Lourinho
Pág. 49 - 72
La política educativa es la clave para conseguir una verdadera eficacia en la puesta en práctica de diferentes políticas, en la que interviene el comportamiento de los ciudadanos. De esta forma la política ambiental debe estar acompañada de las acciones ...
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Maritza Cristancho García,Abel Del Río Cortina,Angie Paola Ardila García. Universidad del Magdalena, Fundación Universitaria CAFAM, Colombia
Pág. 95 - 100
Este documento es una aproximación general a la oferta educativa de las cajas de compensación familiar y su aporte a la formación del tejido social acorde a los desafíos territoriales, considerando algunas características de las instituciones del sistema...
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Arq. Guido Prada, Arq. María Silvia Rodríguez, Arq. Bruno Antonio Mercado
Pág. 84 - 95
El siguiente artículo analiza un caso particular de arquitectura educativa, que demuestra en sí mismo las variaciones que se fueron dando a lo largo de la historia nacional en el campo de la política educativa orientada a las escuelas técnicas. El estudi...
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Laura Graciela Rodríguez
Pág. 253 - 277
El autodenominado Proceso de Reorganización Nacional (1976-1983) diseñó y aplicó una serie de medidas desde el Ministerio de Cultura y Educación y buena parte de ellas recibieron la atención de los redactores de la revista Cabildo. Los responsables de es...
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Fernando Andrés García Atencia,Fundación de Estudios Superiores de Sucre - Colombia, Universidad del Rosario-Argentina
Pág. 114 - 120
En Colombia, la implementación de la política de innovación educativa apoyada por las TIC requiere que los profesores sean competentes en el uso de las TIC para así poder proporcionar una educación de calidad. En algunos casos, esto se convierte en un de...
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Edgar Loja
Pág. 1 - 19
Las políticas públicas para la inclusión de tecnologías en la escuela, cada vez tienen mayor acogida por los gobiernos. Este artículo, a través del estudio de caso, analiza la etapa del diseño de políticas, concretamente, la formulación de la ``Agenda Ed...
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Uxue Zugaza Goienetxea, Idoia Del Hoyo Moreno, Miriam Ureta García, Igor Ahedo Gurrutxaga, Mila Amurrio Velez
Pág. 25 - 48
Este artículo explora una propuesta para comenzar a abordar la inclusión de la perspectiva de género en la docencia universitaria a través de metodologías activas de aprendizaje. La idea toma su contexto en el Proyecto de Innovación Educativa ?Docencia c...
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José de la Puente Brunke
Pág. 459 - 473
El artículo está fundamentado en diversas quejas y peticiones formuladas por curacas al monarca en el curso de la segunda mitad del siglo XVII, y específicamente en las décadas de 1650 y de 1660. Un punto importante que se aborda es el de la política edu...
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Carolina Foglia
Pág. pp. 129 ?
Este trabajo busca analizar las dinámicas de la construcción de la agendagubernamental educativa en la Provincia de Buenos Aires en Argentina a travésdel examen de un caso: la cuestión de la violencia en las escuelas. El estudiocomienza a mediados de los...
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