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Editor Cuadernos de Proyectos Arquitectónicos
Pág. 122 - 123
Créditos
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Editor Cuadernos de Proyectos Arquitectónicos
Pág. 02 - 03
Índice
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Editor Cuadernos de Proyectos Arquitectónicos
Pág. 04 - 05
Objetivo de la revista
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Editor Cuadernos de Proyectos Arquitectónicos
Pág. 06 - 07
Editorial
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Editor Cuadernos de Proyectos Arquitectónicos
Pág. 114 - 115
Créditos
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Editor Cuadernos de Proyectos Arquitectónicos
Pág. 6
Índice
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Editor Cuadernos Proyectos Arquitectonicos
Pág. 3
Indice
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Editor Cuadernos Proyectos Arquitectonicos
Pág. 4
Editorial
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Julio Alfredo Delgado Rojas,Carlos Sebastian Gomez Vergel
Pág. 163 - 171
La investigación tiene por objeto desarrollar competencias en estudiantes de arquitectura para la presentación de proyectos urbano- arquitectónicos con argumentos contextualizados, utiliza como método la aplicación de la estrategia pedagógica GeoDa...
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Raquel Cabrero-Olmos
Pág. 74 - 85
El cambio generacional observado en los alumnos que habitan las aulas actualmente hace necesaria una adaptación del modo tradicional de enseñar y aprender arquitectura. La presente comunicación quiere compartir una experiencia docente llevada a cabo en l...
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E. Martínez,M. Álvarez,Á. Arquero,M. Romero
Pág. 35 - 45
Uno de los nuevos campos en el que los SIG son necesarios, es la gestión eficaz de los espacios y equipamientos urbanos, tanto desde el punto de vista medioambiental, respetando la idea de desarrollo sostenible; como del mantenimiento de sus infraestruct...
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Vicente Iborra Pallarés,Iván Capdevila Castellanos,Jorge Almazan Caballero
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Vicente Iborra Pallarés,Iván Capdevila Castellanos,Jorge Almazan Caballero
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Vicente Iborra Pallarés, Iván Capdevila Castellanos, Jorge Almazan Caballero
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Cristina Díaz Moreno, Efrén García Grinda
Pág. Pág. 101 - 110
En el Curso 2005 - 2006 de Proyectos Arquitectónicos de la ETSAM, los arquitectos Cristina Díaz Moreno y Efrén García Grinda, muestran su enfoque pedagógico, en torno a dos proyectos de condiciones urbanas, que tratan de superar los patrones de enseñanza...
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Cristina Díaz Moreno, Efrén García Grinda
Pág. Pág. 101 - 110
En el Curso 2005 - 2006 de Proyectos Arquitectónicos de la ETSAM, los arquitectos Cristina Díaz Moreno y Efrén García Grinda, muestran su enfoque pedagógico, en torno a dos proyectos de condiciones urbanas, que tratan de superar los patrones de enseñanza...
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Carlos Lange Valdés
Pág. Pág. 30 - 38
Durante los últimos años, la progresiva consolidación de una ?cultura urbanística emergente? ha puesto en cuestión la relevancia alcanzada por los grandes proyectos urbanos, principalmente por su tendencia a generar objetos arquitectónicos aislados, sin ...
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Laura Gallardo Frías
Pág. 73 - 86
En este artículo se describe un proceso proyectual, realizado en el taller de arquitectura de tercer semestre, donde se intenta vincular la teoría con la práctica arquitectónica en el contexto específico de cada uno de los proyectos. Se toma como referen...
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Irene Pérez López
Pág. 80 - 93
El entendimiento de la práctica, la teoría y la enseñanza de la arquitectura como un solo proceso es algo que se ha repetido en ciertos grupos o movimientos, oficinas de arquitectura y escuelas, alcanzando especial trascendencia en algunos momentos puntu...
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S. Bestraten,E. Hormías,A. Altemir
Pág. 5 - 20
La construcción con tierra durante la primera década del siglo XXI ha resurgido en todo el mundo como un material con propiedades sostenibles, de bajo impacto ambiental y de gran capacidad expresiva. Se ha experimentado un crecimiento a nivel de proyecto...
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