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Vinicius Silva,Mawency Vergel Ortega,José Joaquín Martínez Lozano. Universidad Francisco de Paula Santande Escuela Superior de Administración Pública, Colombia; G.E. Latinoamérica, Brasil
Pág. 44 - 54
La investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo explicativo, cuyo objetivo fue analizar un modelo para describir la tasa de desempleo condicionada a la probabilidad de pasar de un estado ocupacional a un estado de desocupación, ante distintas cara...
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José Joaquín Martínez Lozano,Mawency Vergel Ortega,Sandra Liliana Zafra Tristancho. Universidad Francisco de Paula Santander, Policía Nacional de Colombia
Pág. 14 - 22
La investigación presenta resultados con respecto a la implementación de actividades lúdicas para el desarrollo intelectual de niños en disciplinas como topología, geometría y estadística. Su Objetivo consistió en analizar la influencia del kit de materi...
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Carlos Enrique Montenegro Marín,Adriana Patricia Gallego Torres,Pedro Rocha Salamanca. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia
Pág. 59 - 66
El presente artículo está fundamentado teóricamente en la didáctica de la probabilidad y la estadística. Presenta un modelo para el estudio de las prácticas docentes y para determinar la evaluación de los espacios de formación de docentes de ingeniería, ...
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Nelson Augusto Forero Páez, Raúl Bareño Gutiérrez, Nixon Duarte Acosta
Pág. 136 - 146
Los modelos educativos actuales hoy poco aplican ejemplos acordes al contexto dentro de las aulas de clase donde se desarrollan diferentes experiencias prácticas de casos concretos de transposición didáctica que debe buscar el docente, su gran capacidad ...
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Nicolás Bas Martín
Pág. 111 - 126
A estas alturas del proceso de convergencia europea, hay que hacer un llamamiento a la comunidad universitaria para que tome conciencia de los cambios que supondrá el Espacio Europeo de Educación Superior. No en vano, este proceso hacia el que nos encami...
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Janice de Freitas Pires, Alice Cybis Pereira
Pág. 69 - 85
La arquitectura contemporánea, principalmente la producida en los últimos veinte años, incorpora un conjunto de conceptos y técnicas forjadas en el desarrollo científico ocurrido en el área de las matemáticas a partir del siglo XVIII y en el área de la i...
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Diego Martín Fiscarelli,Lucas Gastón Rodríguez
Pág. 117 - 133
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Alexander Gonzalez
Pág. 54 - 69
La docencia en arquitectura, conjugada con la investigación científica y la práctica profesional activa, posibilitan una visión amplia y enriquecida de los procesos de formación de los arquitectos, en momentos de crisis de valores e identidad de la profe...
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Daniel Ríos, David Herrera, Catherine Flores
Pág. 55 - 63
En este trabajo se analiza la implementación de diseños de unidades didácticas en diferentes asignaturas orientadas a la formación ciudadana de estudiantes de educación básica pertenecientes a diez escuelas municipales de Santiago. Se aplicó un enfoque c...
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Valeria Gisela Perez, Germán R. Pinto Perry
El presente ensayo desarrolla una reflexión sobre la importancia de la investigación en materias contables en la formación de los profesionales contables, importancia que radica en que el atributo de la investigación de incrementar el acervo de la discip...
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Emilio Ontiveros, Javier Malo de Molina
Pág. 74 - 84
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Emilio Ontiveros, Javier Malo de Molina
Pág. 74 - 84
El primer curso de Urbanismo en la Escuela de Arquitectura de Alcalá está organizado en dos partes relacionadas, teoría y práctica, e introduce a los estudiantes en el Diseño y el Planeamiento Urbanos. Por un lado, los estudiantes adquieren un conocimien...
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Mónica Izquierdo Alonso, Ana María IZQUIERDO ALONSO
Pág. 107 - 123
Se presenta un enfoque constructivista de enseñanza-aprendizaje fundamentada en el diseño por proyectos y la investigación grupal aplicada a la didáctica de la investigación científica. Los objetivos generales de esta experiencia son: a) desarrollar un m...
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Mónica Izquierdo Alonso,Ana María IZQUIERDO ALONSO
Pág. 107 - 123
Se presenta un enfoque constructivista de enseñanza-aprendizaje fundamentada en el diseño por proyectos y la investigación grupal aplicada a la didáctica de la investigación científica. Los objetivos generales de esta experiencia son: a) desarrollar un m...
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Antoni González Moreno-Navarro
Pág. 31 - 43
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Diego Martín Fiscarelli, Lucas Gastón Rodríguez
Pág. 117 - 133
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Maribel Molina Correa
Pág. 10 - 21
Las exigencias del mundo globalizado y el avance de la ciencia pedagógica muestran como categoría fundamental la didáctica, entendida como la disciplina científica, con principios, leyes, marcos teóricos y metodológicos que modelan creativamente la ...
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Cristina Manzano Espinosa
Pág. 33 - 41
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María Dolores Casas Planes
Pág. 110 - 124
El trabajo expone una experiencia de innovación docente dirigida al alumnado de Administración y Dirección de Empresas: la enseñanza a través del cine de una materia específica de la asignatura de ?Introducción al Derecho?; en concreto, explicar la respo...
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Luzmila Rojas Estrada, Lorena Suarez Sierra
Objetivo: Demostrar que el estudiante que se forma de manera virtual puede comprender y verificar los ejercicios que ha resuelto sobre temas de lógica matemática en su estudio independiente, a través de una herramienta didáctica de tecnología de la infor...
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