Resumen
O presente artigo tem como objetivo relatar a utilização de robótica educacional para a potencialização do ensino e aprendizagem a partir da metodologia de resolução de problemas (PBL) bem como uma reflexão relacionada a teoria socio-interacionista de Lev Vygotky em um projeto denominado escola de hackers. Os princípios da robótica foram utilizados em oficinas, com estudantes do ensino fundamental na Faculdade IMED em Passo Fundo ? RS. Os participantes receberam um problema e através da programação e da utilização de kits de robótica educacional, desenvolveram protótipos de soluções para o problema, promovendo o trabalho em equipe e o planejamento como aspectos que somaram-se aos desenvolvimentos técnicos da oficina.